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聚力+聚智 全面推进沈阳和平教育优质特色均衡发展

沈阳晚报 2020年08月03日 10:20











  原标题:聚力+聚智 全面推进和平教育优质特色均衡发展(上篇)

  沈阳和平区作为省市教育强区,教学质量、教育综合实力位居全市前列。多年来,和平区经济社会的加快发展为和平教育高位上行提供了坚实保障。围绕创建在全国有影响力和示范性教育强区的目标,和平区全面落实教育优先发展战略,坚持改革、创新、品牌、提高的工作方针,着力促进教育公平,调整教育结构,扩展优质教育资源,教学质量、教育综合实力获得全面提升。先后荣获全国“两基”工作先进区、国家首批义务教育发展基本均衡区、全国社区教育示范区、全国阳光体育先进区、全国德育科研先进实验区、全国数字化学习先行区、全国青少年校园足球试点县区、全国责任督学挂牌督导创新县、全国网络学习空间普及活动优秀区域、“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式国家级实验区”等多项荣誉称号。和平区作为全国唯一受邀区县参加了教育部2018年新春系列新闻发布会,和平教育的先进经验在全国宣传推广。

  和平区深化普通高中育人模式改革 促进学生全面而有个性发展

  和平区现有公办普通高中6所,分别是:沈阳市第二十中学、沈阳铁路实验中学、沈阳市回民中学、东北中山中学、沈阳市第三十八中学、沈阳市第一二四中学。6所普通高中均为沈阳市优质化普通高中,其中前四所为省示范性普通高中,二十中学2018年被评为辽宁省首批特色普通高中,教学成绩领跑全市区属高中。区域内普通高中在办学效益、办学特色、办学质量等方面均处于全市领先地位。6所高中先后多次荣获“沈阳市公办普通高中毕业生学业成就增值评估奖”及“学生学业水平考试全科合格率优秀学校”。

  近年来,和平区着力推进普通高中从分层发展走向分类发展,深化普通高中育人模式改革,促进学生全面而有个性发展的实践探索,在重构区域普通高中格局、重塑学校品质、重建学校育人模式等方面取得了积极成效。

  超前规划,推进育人方式改革

  和平区委、区政府高度重视教育发展,建立了区委常委会、区政府常务会、区教育领导小组定期议教制度。在前期组织专家对6所高中的基本情况、特色项目及存在的问题进行调研的基础上,将高中育人方式改革内容纳入到《和平区教育事业改革与发展第十四个五年规划》中。一是到2022年,德智体美劳全面培养体系进一步完善,立德树人落实机制进一步健全。二是力争到2022年所有优质化高中形成多样化特色发展新格局,选课走班教学管理机制基本完善,学校育人特色项目覆盖率达到100%。三是统筹规划长白岛及满融地区高中学校布局,适时筹建一所现代化、优质特色化高中。四是建立健全科学的教育评价和考试招生制度。

  立德树人,构建全面育人体系

  一是强化综合素质培养,优化育人课程体系。和平区全面加强优质特色高中建设,通过大力推进特色课程、特色学科、特色项目建设,改变育人方式,形成以核心素养或课程功能为分类的学校课程体系,满足学生全面而个性发展的需求。二十中学“两纲一模,两动一主”为核心的独特教学体系和悟道教育、铁路实验中学作为教育部阳光体育优秀单位,打造出的排球特色项目和生涯规划指导课程、三十八中学雷锋精神引领下的慧致课程、一二四中学的“五角枫”STEAM课程、回民中学的《中国古代社会的风俗文化》课程。特别是东北中山中学的校史课程,依托家文化,紧扣学生核心素养,厚植深沉爱国情怀,助力“H-O-M-E”课程体系顺利通过了2018年11月全国品质课程联盟校专家组的验收。

  二是拓宽综合实践渠道,完善育人课程资源。面对新时代教育改革与发展,和平区坚持教育与生产劳动、社会实践相结合,引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观,充分发挥综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。形成了区域红色特色课程、生涯规划课程、社区服务课程、职业体验课程、国防教育课程、急救课程等,在更为“真实”的情境中学习,在共同探索的过程中实现综合素质的提升

  三是完善综合素质评价,形成育人发展导向。和平区依托区教育研究中心,在全市率先成立区教育质量监测与评价中心,负责开展高中的综合素质评价工作。为尽早适应新高考,区教育局出台了《和平区全面推进落实新高考的若干措施》,并以区域高中共同体为载体,开展理论研究和实践探索《新高考背景下学生综合素质评价与学生成长研究》,做到未雨绸缪。二十中学作为市16所省综合素质评价试点学校之一,根据评价维度,形成规范、管用、完整的综合素质评价操作规程,为区域各校推进此项工作,总结好做法、好经验,切实走出一条有和平特色的绿色评价之路。

  关注过程,创新教学组织管理

  一是有序推进选课走班。为尽早适应新高考,改变学校育人方式,和平区组织全区所有高中开展新高考背景下分层走班的思考与实践研究,为改变育人方式奠定理论基础。充分调研论证,出台区域层面普通高中教师绩效激励政策。整合区域资源,破解部分学科教师短缺及结构性缺编的难题。满足学生潜能,构建符合学习需求与兴趣的课程体系。指导学校制订选课走班制度,开发课程安排信息管理系统,加大对班级编排、学生管理、教师调配、教学设施配置等方面的统筹力度。高中各学校顺应高考新变化,深入研究“3+1+2”选科学习模式,结合学校学情,制定较为科学的选科走班工作流程,为学生生涯规划进行适合的指导。开展专题讲座让家长和学生明确高考改革政策与要求,选科原则与注意事项等,使学生明确自己学科优势与专业发展的方向,并据此确定自己选考的科目。学校为高一新生开设引桥课程,让学生提前学习高中各学科课程、在做好初高中学习衔接的同时,感受各学科的特点,找准自己的优势学科,为选科学习做好准备。

  二是深化课堂教学改革。按照教学计划循序渐进开展教学交流分享活动,提高区域课堂教学效率,形成区域优势学科资源效益最大化。通过教学开放日和经验分享会,发挥和平区6个市学科基地校、8个区名师工作室和各校优势学科的带头作用,以二十中学各学科为引领,总结交流二十中学教改成功经验,下发《和平区学习二十中学教育改革本土经验实践活动实施方案》,深入推动区域高中共享本土成果。铁路实验中学通过“四主课堂”教学模式探索全学科特色建设;三十八中学具有27年的美术办学历史,美术学科作为辽宁省优秀教研组,致力培养学生艺术特长;回民中学的地理组是辽宁省和沈阳市地理学科基地;一二四中学以“马荻名师工作室”为代表,发挥名师和骨干教师的带头作用,以教学促进科研,以科研带动教学,形成良性教育链条。一二四中学的历史和政治学科的社会与生活实践课、东北中山中学的“大语文”和体育学科的分类选课在区域内具有较强影响力。

  三是优化教学管理。区教育局中教科和督导室进行双向管理,严格执行教学计划,严禁超课标教学,切实减轻学生过重课业负担。中教科通过三段式高考调研活动和教学管理经验交流会,对各校的教学管理进行检查和规范;督导室通过主题+靶向对学校进行挂牌督导,强化教学常规管理。以二十中学为引领推进各校以学科首席、学科名师为主体,成立学校学科评审委员会。学科评审委员会成员定期上示范课,随时走进课堂,掌握教学发展动态,把握课堂教改方向,规范教学行为。学科评审委员会每学年要向校委会提交学校课改状况及建议报告,真正实现名师治教。

  四是加强学生发展指导。借助区教育研究中心培训部、心理教研室和各种社会资源,通过心理团训课程、生涯规划课程等加强对学生理想、心理、学习、生活、生涯规划等方面指导,帮助学生树立正确理想信念、正确认识自我,更好适应高中学习生活。区教育研究中心科研部门指导各高中进行生涯规划课题研究,学校要将学生发展指导课纳入课程计划,开设相应的选修课或专题讲座,开展团体辅导和个别咨询,切实解决学生在选课策略、学习方法和生涯规划等方面存在的问题。学校还通过加强教师培训,设置学生导师,做好学生学习和生活的指导。

  破解瓶颈,实现教学质量再提升

  办好家门口的每一所学校,是市民的期待,也是教育的梦想。和平区坚持高中教育优质特色发展,力求每一所学校教育教学成果每年都能有所突破。近几年,和平区各高中在域内初中生源总量少、高分段人数外流多、区域内初中生源就读本区高中的学生体量大的情况下,连年取得高考成绩新突破。

  和平区每年参加中考人数在市内各区中最少,但每年考入省实验、东北育才、二中“三校”的人数最多,升入三校比率最高。和平区优质的初中教育,为沈阳市乃至辽宁省的高中教育优质化做出了不遗余力的贡献。曾有人质疑:“每年和平区参加中考人数全市最少,升入三校人数最多,最好的学苗都输送给三校了,剩下的学生多数留在本区就读高中,教学质量能够保证吗?”针对这个问题,和平教育人从未停止思考和实践。和平区各高中始终坚持理念求新、办学求精、品质求高,不断优化教育教学模式,完善全面育人机制,充分调动师生积极性,在区内初中生源基数缩减及输送三校优质生源连年增加的前提下,连续多年高考600分以上人数在不断上升。过去三年,区内输送生源高考600分以上人数占比由9.2%逐步上升到10.1%。随着和平区初中生源数量的不断增长,除输送到三校的生源外,会有更多的优质生源留在和平区内就读高中,区内输送生源高考600分以上人数将继续不断攀升。可以说,和平区在整个高中教育阶段真正实现了低进高出、高进优出。和平教育正在向创建在全国有影响力和示范性的教育强区方向迈进。

  当前,高中教育改革已经进入深水区,育人模式转变、课堂教学转型、减轻学生过重课业负担、创新能力培养等都是“硬骨头”。和平教育人必将坚贞自持,持躬于教,在高中教育领域中恪守教育规律,守正教育方向,为国家经济社会发展不断培育栋梁之才!通讯员 李凤云 沈阳晚报、沈报全媒体记者 王月

  和平区被

  省实验、东北育才、

  二中录取人数

  270

  339

  354

  336

  431

  ……

  和平区被

  省实验、东北育才、

  二中录取率

  8.14%

  9.60%

  9.33%

  11.27%

  10.14%

  ……

  中考

  时间

  2015年

  2016年

  2017年

  2018年

  2019年

  2020年

  ……

  2029年

  和平区

  中考

  考生人数

  3315

  3533

  3795

  2982

  4252

  5264

  ……

  预11000

  二十中学

  以承续传统、活动丰富、成效显著、特色鲜明为名片,提出“培养有家国情怀的二十人,使之成为具有发展实践力的中国人;培养有思考力的二十人,使之成为具有创新驱动力的中国人;培养能自主担当的二十人,使之成为具有全球领导力的中国人”的育人目标。经过多年来的传承、创新、沉淀,学校业已形成丰富、完善的学生活动课程体系。高中三年,不同的时间节点,不同年级,学生活动贯穿始终,伴随每名同学的成长,满足学生个体需求和全面发展。

  家国情怀方面:党课培训学习,国旗班,参观九一八历史博物馆,纪念“一二·九”接力长跑、爱国主义诗歌化装朗诵大赛,温情信箱,感恩父母主题化妆班会;社会责任方面:西装日,模拟联合国,“五·四”成人礼,爱心义卖,职业体验;文化传承方面:读书季系列活动,传统文化周活动;增智求知方面:诗词大赛,期末挑战赛,校园辩论赛;科技创新方面:汽车模拟驾驶,校园设计大赛,科技成果展;艺体才能方面:校园文艺汇演,校园合唱团,迎新春楹联展,社团展演;体育健康方面:校园吉尼斯校园特色运动会,冰雪奇园系列活动。学校以丰富的活动,激发学生热情;以高质量的课程,挖掘学生潜能,开阔学生视野。丰富的活动课程使学生学习生活多彩幸福,使校园文化多姿多彩,推动了青年学生的成长成才。

  全面推进优质均衡 和平区六所普通高中以鲜明特色立校

  一枝独秀不成景,百花齐放处处春。和平区高中6所学校在全面均衡发展的过程中,力求实现特色立校、特色兴校。

  铁路实验中学

  确立了“树参天志向,做本真教育”的铁中精神,形成了“为人厚德、为学求真、为事务本”的校训,践行“立足‘合’文化,创办适合学生成长与发展的本真教育”的办学理念。学校传承铁路半军事化特点,坚持科学与人文管理结合,实现封校管理,营造了科学、和谐、严明及求精的治理氛围。同时,坚持以学生为中心,结合高中学生学习任务重的实情,每天安排学生至少30分钟午睡时间,以便以充沛的精力完成在校学习任务。教育教学工作尊重学生身心发展规律,学科学习规律,在课程开设及学习时间安排上,做到张驰有度,弹性调解,铁中毕业生呈现出身心发展平衡,沟通协调能力强,专业及工作发展后劲十足的普遍特质。学校现有30余个学生社团,学生排球等部分学生社团还被评为省、市优秀社团。社团活动纳入课程,进入课堂,定时间、定地点,助推学生自主成长与教育。丰富多彩的社团活动使学生主体力量激情迸发,个性舒展。

  针对2020新高一年级,学校进一步深化“少教多学”本真课堂。课堂教学将以《沈阳铁路实验中学核心素养导向下的教育教学“十观”》为引领,遵循教师主导,学生主体的教学规律,推动学生自主学习和自我教育,让学生真正成为课堂主人。探索实践“本真”实验班。按照国家“培养学生全面而有个性发展”的高中育人目标要求,本着自愿参与的原则,学校录取的高一新生,针对数学、物理有潜质的学生,经过测试,成立30人数理实验班。实验班成立后,结合学生重要时间节点考试成绩,本着自愿的原则,实行动态管理。

  回民中学

  形成“和穆同心”的校园文化体系,以平和自然的教育教学方式,创设洁净雅致的校园环境,营造和睦、和谐的校园人际关系,培养和谐发展、全面发展的学生。学校建立“双四育人”的德育工作网络,本着“活动育人”的宗旨,开展每月一个主题的主题月德育活动,23个社团活动丰富多彩,将学校的文化理念、价值观念通过主题活动传达出来,使学生在深刻的体验中成长。教学上实行“三四五”教学模式,很好地解决了教学过程中各种要素之间的矛盾,使各教学要素和谐统一、有机整合、重点突出、主次分明。

  民族和体育是学校鲜明的办学特色。多年来,足球、女篮、跆拳道三支高水平运动队在全国和省级联赛中摘金夺银。回中体育学科率先进入课改,学生自主选课、走班教学,男子足球、女子篮球、跆拳道等已成为师生善教乐学的项目,既锻炼身体,提高健康素质,又锤炼意志品质,弘扬体育精神,促进学生更加全面的发展。在回中体育不仅是一项运动,更成为一种文化。近年来学校逐步形成国际交流特色。在足球国际交流活动的基础上,2017年与德国马克思韦伯学校正式建立国际友好学校关系。2018年开始线上交流,2019年两校学生实现跨越国界家庭式互访活动。精心策划、异彩纷呈的文化交流活动让两国的孩子成为本国文化的使者,国际理解和认同度大幅度提升,同时起到了向世界推介中国的作用,成为省市对外友好协会学生国际交流工作的典范。

  东北中山中学

  始建于1934年,拥有辉煌的历史和深厚的文化底蕴。学校建立了独具特色的“三廊一馆两室一站 ”红色文化教育基地,包括校史馆,党建活动室,团建活动室,红色青春驿站。学校秉承“办有担当的特色学校,育有情怀的合格公民”的办学理念,结合自身办学实际,探索出一条独具特色的办学之路,形成了独特的校园文化——“家文化”。它以家哲即智慧与理念、家风即校风与校训为引领,通过立德树人、以文化人、特色育人三条主线,传承红色家国文化基因,厚植担当学校精神。

  学校着力构建了“H-O-M-E”课程体系及三全三自一导的大德育体系,打造成长课堂,实施分层教学。适应新高考改革,探索出“两学一导三定位”的选课走班实施策略,实施学段式管理。帮助学生做好生涯规划,助力每一位中山学子增强担当意识,提升担当能力,实现生命成长与个性发展。

  语文学科的特色项目是大阅读和课本剧展演。中山梦剧场课程引领学生悟道悲喜人生,中山心书阁课程激发学生品鉴翰墨流香。校园读书节,打造书香校园,传承文化经典;校园戏剧节,体味戏中人生百态,展现中山学子风华。学生人文底蕴与审美情趣得以不断涵养。

  健美操是学校体育王牌项目。自2008年成立以来取得辉煌成绩:3个世界冠军、1个世界亚军、1个亚洲冠军、43个全国冠军、15个全国亚军、12个全国季军。培养出一名国际运动健将,8名国家运动健将及多名国家一级运动员。近两年将优秀的队员输送到北京大学、北京化工大学、北京体育大学等一流高校。

  “3对3篮球赛”已经连续进行了五届,深受学生们的喜爱。中山嘉年华课程、中山匹克风课程,“蓝精灵乐坊”水鼓队的示范演出,模拟联合国社团展示,美术社作品巡展,天籁合唱团表演,还有“博学”播音主持社团,中山小记者团,这些课程化社团活动都丰富了孩子们的成长体验,有利于学生核心素养的培养。

  三十八中学

  秉承“追寻雷锋足迹、践行雷锋誓言、弘扬雷锋精神”的校训,坚持“以雷锋精神治校育人”的办学理念,在弘扬雷锋精神、当好新时代雷锋传人上,努力走在前、发挥辐射作用。35年来,学校以弘扬“雷锋精神”为载体,从多个方面探索创新育人工作。学校将雷锋精神融入师德师风建设。学校成立 “雷锋种子”志愿服务队和“郭明义爱心分队”,在捐资助学、教育服务、无偿献血、绿色环保等方面发挥辐射作用。2019年3月1日,当代雷锋郭明义到校讲授“开学第一课”,为“二十中学三好分校郭明义爱心团队”授旗。在雷锋祭日、诞辰日等时间节点,在学生中开展“慰问雷锋班、祭扫雷锋墓、重走雷锋路”“说雷锋、唱雷锋、画雷锋”等活动,将学校的教学特色与纪念英雄、弘扬优秀传统文化相结合;

  在学科建设上,提出政治教师的“思政课程”、全校教师的“课程思政”、教室里的“课堂思政”和教室外“活动思政”四项教育课程。作为沈阳市首批体育特色学校,将排球和健美操发展成学校特长项目。学校将艺术教育引入课程建设,充分利用27年美术办学历史的底蕴,将绘画做成学校特色课程,学校美术特长生一本升学率达62%,本科率近乎100%。

  一二四中学

  以“五角枫”文化为中心,在“精管理,抓教学,重德育”的策略指引下,形成了“求真、务实、尚德、崇和、创新”的校风和“自主、共生、吸纳、蓄势、向上”的学风。

  学校构建了“五角枫”STEAM课程。充分利用多种教育资源,关注学生综合素质提升。学校特设初高中衔接课程、重点学科分层课程、小班化辅导课及全天候、多时段、一对一辅导课程,形成了分层基础上的学科教学模式。学校实施“1+5”分层教学,采用小组合作交流、师生点评、量化评价等方法,让课堂变得更有活力、更高效。各学科根据本学科特点逐步开发出了独具特色的教学模式。在教学活动上,学校举办语文节、英语节、文综节、理综节等多种形式的学科拓展活动,激发学生学习兴趣,开阔学生知识视野、挖掘学生潜能、树立学生自信。。

  学校“零起点”艺术社团涵盖科技、文学、艺术、体育、综合实践等多个领域,这些社团帮助同学们挖掘出了自己在艺术方面的潜力,近年来,学校有多位同学被清华美院、山东艺术学院、鲁迅美术学院、吉林大学和上海戏剧学院等知名学校录取。

  通讯员 李凤云 沈阳晚报、沈报全媒体记者 王月